| Dienst | Prijs |
|---|---|
| Intelligentieonderzoek | 800 |
| Onderwijsbehoeftenonderzoek met schoolobservatie | 1.500 |
| Onderwijsbehoeftenonderzoek zonder schoolobservatie | 1.300 |
| Zelfbeeldtraining (COMET) | 1.100 |
DidactIQ heeft momenteel geen contracten met samenwerkingsverbanden of gemeenten. Er zijn scholen die openstaan voor het gedeeltelijk of geheel bekostigen van (intelligentie)onderzoek. Dit komt echter weinig voor, maar het kan het waard zijn om dit bij school na te vragen. Ook als school het onderzoek (gedeeltelijke) bekostigt, wordt het resultaat van het onderzoek enkel met school gedeeld nadat ouders (gezaghebbers) hier toestemming voor hebben gegeven.
De onderzoeken bij DidactIQ zijn handelingsgericht en er zal bij ons op basis van het onderzoek nooit een diagnose worden gesteld.
Goed onderwijs begint bij de vraag 'Wat heeft de leerling echt nodig om te leren en zich te ontwikkelen?'.
Soms merk je als ouder dat je kind op school niet helemaal tot zijn of haar recht komt. Een onderzoek naar onderwijsbehoeften maakt zichtbaar waar leerlingen tegenaan lopen en wat hen kan helpen om verder te komen. Dat kan bijvoorbeeld gaan om extra uitleg, andere manieren van leren, meer uitdaging of meer ondersteuning. Door deze behoeften goed in kaart te brengen, ontstaat een duidelijk beeld van wat leerlingen nodig hebben om hun talenten optimaal te benutten. Zo kan het onderwijs beter aansluiten bij hun wensen, mogelijkheden en toekomst.
Bij DidactIQ bestaat een onderzoek naar onderwijsbehoeften uit een telefonische intake, onderzoek op locatie en (digitaal) eindgesprek. Afhankelijk van de hulpvraag wordt er bekeken welke testinstrumenten er worden ingezet tijdens het onderzoek. Dit wordt eventueel aangevuld met een observatie op school en er kan aan school en ouders gevraagd worden om vragenlijsten in te vullen. Na afloop van het onderzoek wordt er digitaal een uitgebreid verslag met de resultaten van het onderzoek en uitgebreide tips en adviezen naar ouders/verzorgers gestuurd.
Waar is een kind goed in en waar loopt het tegenaan? Misschien gaat leren moeilijker dan verwacht of lijkt je kind juist meer uitdaging nodig te hebben, of twijfel jij en/of school welk niveau het beste bij je kind past.
In zulke situaties kan een intelligentieonderzoek meer duidelijkheid geven.
Een intelligentieonderzoek behelst het in kaart brengen van de sterke kanten van het kind en waar nog aandachtspunten liggen.
Niet alleen komt er een indicatie van de algemene intelligentie uit het onderzoek naar voren, maar het onderzoek geeft ook inzicht in hoe een kind verschillende soorten informatie verwerkt en inzet.
Met de WISC-V wordt er gekeken naar verbaal begrip, visueel-ruimtelijk inzicht, probleemoplossend vermogen, werkgeheugen en verwerkingssnelheid.
Met behulp van de uitkomsten van het intelligentieonderzoek geeft DidactIQ school en ouders waardevolle handvatten om zo goed mogelijk bij de behoeften van het kind aan te sluiten.
Bij DidactIQ wordt intelligentieonderzoek gedaan bij kinderen en jongeren van 6 t/m 16 jaar. Het intelligentieonderzoek bestaat uit een telefonische intake, onderzoeksochtend op locatie en een (digitaal) eindgesprek.
Na afloop van het onderzoek wordt er digitaal een uitgebreid verslag met de resultaten van het onderzoek en uitgebreide tips en adviezen naar ouders/verzorgers gestuurd.
Iedere ouder wil dat zijn of haar kind in zichzelf gelooft.
Toch kan dat gevoel van eigenwaarde soms wankelen. Sommige kinderen vergelijken zichzelf veel met anderen, denken dat ze “het toch niet kunnen” of raken snel ontmoedigd bij tegenslag.
Anderen doen juist extra hun best om alles goed te doen, maar voelen zich van binnen onzeker.
Een negatief zelfbeeld staat persoonlijke groei en ontwikkeling in de weg.
Daarnaast speelt een negatief zelfbeeld een belangrijke rol bij het ontstaan en in stand houden van verschillende psychische klachten en stoornissen.
Wanneer er gekeken wordt naar het ontstaan van het zelfbeeld is de kindertijd hiervoor een kritieke periode. Des te belangrijker dus om op tijd in te grijpen wanneer er een vermoeden is van een laag zelfbeeld.
In deze zelfbeeldtraining voor kinderen vanaf 8 jaar wordt er gebruik gemaakt van Competitive memory training (COMET).
De training start met een intake en aan het einde van elke sessie wordt er met ouders overlegd.
Na elke sessie wordt er huiswerk meegegeven om thuis mee aan de slag te gaan.
In 7 a 8 individuele sessies van een uur leert het kind onder andere met het gebruik van positieve herinneringen, zelfspraak, lichaamshouding en muziek om meer positief en realistisch naar zichzelf te kijken.